Hoy celebramos con un almuerzo saludable el día de los Derechos del niño y la niña
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viernes, 20 de noviembre de 2015
lunes, 8 de diciembre de 2014
Trabajo Senderista
Aquí os dejo un cuaderno de trabajo posterior a la salida.
Este cuaderno ha sido adaptado al elaborado por el maestro de Educación Física , Carlos del CEIP Ciudad de la Paz-El Palmar (Murcia)
domingo, 16 de noviembre de 2014
Preparando la subida "El diente de la vieja"
Antes de nada, dar las gracias a Eusebio por guiarme por los senderos, rambla y caminos para hacer la cima en "El diente de la vieja.
La distancia total es aproximadamente unos 5 Km.
En cuanto al nivel de dificultad es medio.
Las características del recorrido son las siguientes:
Comenzamos con asfalto a la salida del colegio y unos 500 metroos.
Tomamos un camino de tierra en buenas condiciones que atraviesa unos campos de cultivo.
Pasaremos a la zona de monte donde nos invade el olor a tomillo y nos hace sentir montañeros. Aquí ya buscamos el sendero.
Este, nos lleva a un camino forestal mas ancho pero muy deteriorado por los efectos del paso de los años y la lluvia. Hay zonas donde queda un pequeño sendero por donde pasaremos.
Esta pista nos lleva a la cima sin mas dificultad.
Recomendaciones de seguridad:
1.- En carretera circularemos en fila y por la izquierda.
2.- Máxima precaución cuando bajamos.Los resbalones provocan caidas.
3.- No hay prisa por lo que iremos al ritmo del más lento/a.
EN MONTAÑA SOLO HAY COMPAÑERISMO.
TU AYUDA DE HOY, TE LA DEVOLVERÁN MAÑANA.
miércoles, 12 de noviembre de 2014
miércoles, 4 de junio de 2014
Actividades de Refuerzo de Matemáticas, Lengua y Conocimiento del Medio
Ya podéis trabajar todos los contenidos en las tres áreas. Ánimo que nos queda poco.
CUADERNOS ANAYA PARA 5º PRIMARIA EN PDF
Actividades de Refuerzo 5
Conocimiento del Medio
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Primer trimestre
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Segundo trimestre
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Tercer trimestre
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Matemáticas
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Primer trimestre
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Segundo trimestre
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Tercer trimestre
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Lengua
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Primer trimestre
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Segundo trimestre
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Tercer trimestre
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lunes, 31 de marzo de 2014
El Sistema Solar
Estos son los trabajos realizados en clase. Chicos y chicas os felicito por vuestros trabajos
domingo, 26 de enero de 2014
Preparo mi almuerzo semanal
Os dejo un briconsejo de cocina.En casa preparamos los bocadillos del almuerzo para toda la semana. Os aseguro que os lo comeréis tan ricos y sabrosos como recien hechos. Nos da resultado con las baguets y la barra payesa. Ñamm..Ñamm
domingo, 19 de enero de 2014
30 preguntas sobre los seres vivos.
Esta es la relación de preguntas que hemos trabajado en la Unidad 1 "Los seres vivos". Os ayudarán a repasar la unidad para el control de la misma. Recordad que de estas elegiré 10 para dar la nota.
La unidad quedará evaluada con las siguientes notas:
La unidad quedará evaluada con las siguientes notas:
- Nota del control de contenidos.
- Nota del control tipo test.
- Trabajo sobre la célula.
- Trabajos de clase.
Las preguntas recogidas son las siguientes.
- Un ser vivo es....
- Un ser inerte es....
- Cita y explica las funciones vitales de un ser vivo.
- Los 5 Reinos de los seres vivos son...
- ¿Cuándo , quién y para qué sirve un microscopio?.
- ¿Qué son las células?
- ¿Cual es la característica principal de las células?. Cita las funciones que realiza.
- Cita las partes de una célula.
- Explica qué son cada una de las partes de la célula.
- Diferencias entre la célula animal y la vegetal.
- Dibuja la célula animal y vegetal. Pon sus partes.
- Los seres unicelulares son....
- Los seres pluricelulares son...
- ¿Qué es un animal?
- ¿De qué disponen los animales para sobrevivir?
- ¿Qué son las plantas?
- ¿Cómo se alimentan las plantas?
- ¿Qué tienen en común las plantas y los animales? ¿Y en qué se diferencian?
- Las células agrupadas del mismo tipo forman los .....
- Cita algunos tejidos y las células que lo forman.
- Niveles de organización de un ser pluricelular
- Elabora un esquema con los niveles de organización de un ser vivo.
- Define qué es un órgano, sistema y un organismo.
- Cita las semejanzas y diferencias del reino de los hongos con otros reinos.
- Dibuja y señala las partes de un hongo.
- Completa la siguiente definición: Las bacterias son seres _______ y su célula es________.
- Cita algunas bacterias y comenta para que son beneficiosas o perjudiciales.
- ¿Qué es un protozoo? Cita 2 ejemplos.
- ¿Qué son las algas?
- Los virus ¿dónde se reproducen y qué enfermedades causan?
viernes, 17 de enero de 2014
domingo, 12 de enero de 2014
El oído
Estudiar el sentido del oído de una forma distinta, por medio de la vista y eltacto. Con esta maqueta puedes apreciar las partes del oído con los ojos cerrados. ¡Experméntalo!
Este es un trabajo de mi hija María para su clase de tercero.
martes, 7 de enero de 2014
Conocimiento del medio Unidad 1. Los seres vivos
En esta unidad trataremos los siguientes contenidos:
- La célula animal y vegetal.
- Los seres pluricelulares: animales y plantas.
- Los otros reinos: Hongos, bacterias , protozoos y algas. (Virus)
Contaremos con actividades de ampliación y refuerzo.
Recursos TIC.
Recursos TIC.
Unidad 1: Los seres vivos
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Web interactivas
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Jclic
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La célula
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Partes de la célula
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PARTES DE LA CÉLULA (SM Ud. 1)
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Célula vegetal y célula animal
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Unicelulares y pluricelulares
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El microscopio
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Clasificación de los seres vivos
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LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS (SM Ud. 1)
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El reino de los moneras
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El reino de los protoctistas
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El reino de los hongos
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Los virus
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AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD (SM Ud. 1)
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lunes, 25 de noviembre de 2013
Mapa Político de España
Espero que vuestro trabajo sobre el mapa de España distribuido en Comunidades y Ciudades Autónomas vaya por buen camino.
viernes, 22 de noviembre de 2013
jueves, 7 de noviembre de 2013
Castillos en la Región de Murcia
Vuestra aventura comenzará cuando pinchéis sobre el castillo que tenéis bajo estas líneas. Podréis elegir el castillo de la Región de Murcia que más os guste, donde viajaréis en el tiempo descubriendo detalles interesantes sobre su arquitectura, sobre su historia, incluso podéis ver fotos, lo podréis sobrevolar e incluso hacer una visita virtual por su interior.
Pincha en el castillo y viaja en el tiempo
jueves, 19 de septiembre de 2013
Unidad 13. La Prehistoria
La Historia de la humanidad se divide en dos periodos: la Prehistoria y la Historia.
La Prehistoria, que abarca varios millones de años, es el periodo comprendido entre la aparición de los hombres y la invención de la escritura. Este periodo es conocido por la interpretación de los restos (utensilios, construcciones, pinturas rupestres, etc) dejados por nuestros antepasados.
La Historia es el periodo comprendido entre la aparición de la escritura, hace aproximadamente 5000 años, y la actualidad. El llamado periodo histórico se conoce, además de por los restos que se conservan, por los textos escritos donde se narran las formas de vida de las civilizaciones que nos han precedido y los principales sucesos que en ellas se dieron.
EL PALEOLÍTICO
- Parece ser que los primeros seres humanos que habitaron la Península Ibérica llegaron, procedentes de África, hace aproximadamente 1 millón de años.
- Viven al aire libre en cuevas, o en sencillas cabañas construidas con ramas y pieles animales.
- Se alimentan de lo que encuentran en la naturaleza: recolectan frutos silvestres y raíces, pescan peces y moluscos, cazan ciervos, bisontes, mamuts, ...
- Visten con pieles de animales que cazan. Conocen el fuego y lo utilizan para calentarse, defenderse de los animales y cocinar alimentos.
- Viven en pequeños grupos, tribus, formados por varias familias.
- Fabrican herramientas con piedras y huesos: agujas, arpones para pescar, hachas, cuchillos, puntas de flecha, etc.
- Aparecen los primeros artistas. Pintan animales y escenas de caza en paredes y techos de las cuevas, obteniendo las pinturas de minerales que machacaban y mezclaban con grasa de animales. También hacen pequeñas esculturas, que representan mujeres embarazadas, llamadas venus.
Esquema del paleolítico
EL NEOLÍTICO
Neolítico significa "nueva edad de la piedra", aunque según la mayoría de los historiadores se debería llamar edad de la piedra pulimentada.
El Neolítico comienza hace aproximadamente 10.000 años, aunque no se desarrolla simultáneamente en todos los sitios. En Europa, podemos decir, como afirma el libro de texto, que comienza hace aproximadamente unos 7.000 años.
Los hombres aprenden a cultivar semillas; primero trigo y arroz, luego otras plantas.
Agricultura en el Neolítico
Por otro lado, aprenden a domesticar animales, cabras, ovejas, bueyes, que guardan en cercados.
Ganadería en el Neolítico
Estos dos hechos importantísmos permiten al hombre del Neolítico cambiar su forma de vida. Ya no es necesario que se desplace de un lugar a otro en busca de comida y se hace sedentario, es decir, se asienta en un lugar donde construyen poblados cada vez mayores.
Poblado Neolítico
Las aldeas y poblados del Neolítico se sitúan cerca de los ríos, para poder disponer de agua cerca, y se rodean con vallas y cercas de troncos o empalizada, que servía para defenderla.
En esta época, los hombres empiezan a especializarse en algunas tareas, así unos eran agricultores, otros cazadores y otros artesanos.
Cerámica del Neolítico
En el Neolítico se construyeron herramientas de piedra tales como azadas, hoces, molinos de mano para moler los granos, etc. Estas herramientas se hacían de piedra pulimentada, más resistente que la piedra golpeada del Paleolítico.
En esta época se produjeron dos inventos importantes:
- Los tejidos, fabricados con lana de animales en telares muy sencillos.
- La cerámica, con barro modelado con las manos y cocido al fuego en una hoguera. Se fabricaban vasijas, platos, cuencos, etc, para guardar el grano y para cocinar, comer y beber en ellos.
Las pinturas del Neolítico representaban escenas de caza, de recolecciones y de grupos bailando.
Las figuras son muy esquemáticas y de un solo color (monocromas)
LA EDAD DE LOS METALES
En la última etapa de la Prehistoria, hace aproximadamente, 6.000 años, los hombres aprendieron a fabricar objetos de metal.
Primero emplearon el cobre, más tarde el bronce y, posteriormente, el hierro.
Con estos metales hacían armas, como espadas, hachas, lanzas; adornos, como collares y broches; y herramientas como azadas y hoces.
Estas armas y herramientas, fabricadas con metal, eran más fuertes y resistentes que las fabricadas con piedra.
LAS CIUDADES
En las zonas donde se encontraban estos metales se desarrollaron pequeñas ciudades, rodeadas de murallas de piedra para defenderlas.
Comienzan a organizarse socialmente, en torno a un jefe y aparecen nuevos oficios: guerreros para defender la ciudad, comerciantes que compraban y vendían metales, tejidos, cerámica, etc.
INVENTOS DE LA EDAD DE LOS METALES
La rueda permitió trasladar mercancías más pesadas en carros.
El arado, arrastrado por animales, permitía labrar cultivos cada vez más extensos.
La vela, lo que hizo posible construir barcos más grandes que podían transportar a más personas y más mercancías.
LOS MONUMENTOS MEGALÍTICOS
Las personas que vivieron en esta época construyeron monumentos con grandes piedras llamadas megalitos.
Hay diferentes clases de monumentos megalíticos, que puedes ver si pinchas en el siguiente enlace:
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